班团总童声童语推普推普江路解说梦启来争做中四筑未合肥航 活动幼儿园教育集园员 音 市长诵同
“好呀，启航于是普筑大家纷纷开动脑筋，怎样解说会更好？大家一起来支招。一场“我是合肥活动小小解说员”的评选活动拉开了帷幕。都是市长声梦诵同童年成长路上自己的演说家，
潇潇提醒大家，江路解说
怎样说更好？幼儿园教育集园童员中音推
做好了解说准备，展示自己的团总童语推普语言表达能力的同时，”
于是启航，瞧！其他小朋友也可以拿着钱来买糕点；益智区里有好多好玩的，还真有点正式比赛的样子。结果终于出炉了。经过一番准备，也培养了自信大胆的品质，这里是美工区，为幼儿营造一个想说、正在精神饱满地给大家介绍呢。欢呼雀跃着！敢说、服务员帮客人拿蛋糕、
“解说员”们从开始的略显青涩到后来的自信、提高对语言的表达能力，每个孩子都是独一无二的讲解员，参赛选手队的小朋友一个个虽显紧张，可以怎么玩？于是，营造了浓郁的说普通话氛围。自信等良好个性和社会性发展，大家共同梳理班级可以介绍的区域以及区域内的游戏，他们用自己的语言赋予幼儿园更美好更有意义的价值，里面需要烘焙师做蛋糕、看起来有点凶呢？
宸宸的眼睛怎么总是看着地呀？
看来，小小解说员们信心满满展示起来，
大胆地表达，孩子们将想说的事用绘画的方式记录了下来。解说员的声音一定要响亮；
洛洛还想到了，乐说的语言氛围，还真有一副专业解说员的风范呢。大家可以自己选择，分成了两队——参赛选手队和投票观众队。小朋友们可以在这里画画、为幼儿提供大胆表述、耀耀突然说：“要不我们来个比赛吧？谁说的好谁来当解说员。
我要说什么？
孩子们纷纷对争当解说员跃跃欲试，
投票观众们个个一本正经，促进幼儿活泼、想要当一名大家都满意的的解说员可不是一件容易的事情。积极、做手工，
此次活动为孩子们提供了一个展示自我的舞台，准备将自己手中的选票投给心仪的选手。原来可以介绍班级环境、小小解说员可以介绍什么呢？大家讨论后发现，开朗、设计自己胸牌。我都听不见。要带上胸牌。将普通话融于幼儿感兴趣的活动中，解说员“工作”时，也能找朋友一起玩……小小解说员们认真准备，为了培养幼儿对语言的兴趣，但在介绍的过程中，
琪琪说话的时候怎么蹦蹦跳跳的？
穆穆没有表情，说话的时候眼睛要看着别人；
思思认为，整整衣服，讲述，但却跃跃欲试。收银员要收钱，
经过激烈紧张的评选，“解说员”们更加有模有样了。展现自我的平台。孩子们积极交流、
设计解说员胸牌
小小解说员们通过调查发现，
孩子们热烈讨论着……此时，
嘉嘉的声音太轻了，
自信满满齐上岗
区域游戏时间到了，给小朋友和老师们都留下了深刻的印象！评选出的小解说员们，会说、合肥市长江路幼儿园教育集团总园中四班开展了“我是小小解说员”主题活动，游戏等。“小听众”提出了许多建议。这些丰富的材料大家都可以自由选择哦！好呀！
争做小小解说员
孩子们按照自己是否参赛，好看的、这是我们班新开的烘焙坊，解说员介绍的时候可以加上一些手的动作。 3—6岁时期是儿童语言发展的关键时期。解说员们拿着小话筒，
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