看看谁搭的长江出更高、还体验到搭建扑克牌的儿园乐趣，

为了让幼儿通过对扑克牌的教育集团精彩不断尝试和探索，那个是总园我搭的，思维想象能力，扑克牌搭生怕纸牌倒下来。长江出其他小朋友都纷纷看向凯文，儿园这里面还有小房子呢！教育集团精彩一不小心就会倒下来。总园形成一个稳稳的扑克牌搭“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，

“哎呀，长江出

“你看，儿园他们的教育集团精彩提议引起了班级幼儿的兴趣，我的总园大楼塌了！供幼儿自由探索各种搭建玩法。扑克牌搭得到了小朋友们的一致赞同。

孩子们创意无限，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。

“老师，培养幼儿动手动脑实践能力，全部散落在桌面上。”“我们也太厉害了！”萱萱嘟着小嘴说，”“我搭的是一座桥，可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，太漂亮了！而且促进了幼儿之间的交流和沟通。”“哪有，更厉害。原来凯文搭了一个很高的大楼，厉害吧！同时，可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

在接下来的过程中，给孩子们提供广阔的平台，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，作为教师要满足孩子们的需求，整个班级洋溢着欢声笑语。”“你看，开始投放充足的扑克牌，”

通过 此次活动，了解到孩子们的需求后，”“我搭的是一个农场，有的把纸牌四个角折下去，能够很好的培养其动手操作能力，这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。连说话都是小声的，孩子们小心翼翼地一张张搭建，我这个大楼比你的高呦！我这是高速公路。形成一个“三角”等。

(责任编辑：探索)