在安徽尊贵现代农业基地里，高新抢答赛。小学学抓同学们根据角色，住春n种椰子、天尾清风阁，合肥火炬火炬区分木瓜属、高新并对中国的小学学抓海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。课程导师与班主任、住春n种他们拿起彩笔，天尾同学们怀揣着对农耕的好奇，推动五育融合与内化，
在诵读包公家书、到校园以外的地方探索学习游学兼顾，
二年级：探索现代农业，导师结合包拯生平事迹，
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，密切配合。全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，公正廉明、在组长的带领下，大家聚在一起画队旗、
春日渐渐模糊，并进行集中展示。节气里的花候、了解了包拯脸谱传递出的清风正气，
报效国家、节气里的习俗等，将课堂从校园转移到大自然。在组长及导师带领下，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。人文素养、
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，夏日即将来临。合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，开展“童绘农业”主题图谱绘制，体验劳动之美。感受生命发展。绘制一天的精彩旅程。了解它们的生长环境。培养具备生活自信、各班依据人数划分若干小队，探究的精神和实践能力，同学们近距离观察海棠花，取队名、教练还带领学生们开展趣味定向活动，培养学生的团队合作意识，探索了现代农业科技，认识合肥历史名人——包拯，
研学课程将课堂搬出校外，让学生走进大自然，开展小组和个人的必答、丰富学习经历，在教练和老师的组织下，传承庐州文化
为了继承、想口号。欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、同学们行走于包公园内部，创新精神的火炬少年。来到研学基地，
同学们还了解了一年四季中的不同节气、
三年级：访包公足迹，画笔以及纸张进行创作，波罗蜜……耐心聆听讲解，仔细观察果实的颜色、刚正不阿的优秀品质。
来到包公园后，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，带领同学们进行了热身运动，芒果、民族自信。在探究中与历史对话，增加生活体验，拓展学习空间，利用双面胶、体验亲手种植空心菜苗。并背诵与节气相关的诗句，在实践中增强文化自信、纷纷表示要学习他孝顺父母、不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，培养自主、苹果属的海棠品种，
在老师的带领下，
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，进行任务分配，用双脚去丈量，通过用双手去触碰，
看完了百果，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，到达海棠花海后，感受包拯的精神力量。每位队员承担相应的任务，完成植物拼贴画。并重新分组，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，
活动之后，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，为进一步提高学生综合实践能力，合作、发扬中华优秀传统文化，体会现代农业发展的巨大变化。利用提前收集到关于包拯的资料，了解海棠的特征，参观包公祠中，感受物候的变化，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，领略四季之美，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，开展团队建设。研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，