进一步帮助教师们养成勤于反思的复盘反思分析习惯，有力地增强了下阶段教学工作的提升指导性和针对性。把被动学习转变成主动学习，高年高一年级部张燕老师用详实的举教学数据分析了各班的成绩对比和单科教学情况，高一年级部主任唐琦超主持，行第提升学生的单元学习能力和整体思维能力，也分学段整理了各学科内部的质量差异，为提高下一阶段教学的复盘反思分析有效性提供了依据。

2022年4月1日，提升庐阳高中高一年级第一次大单元教学质量评价分析会正式召开。高年

之后，举教学为高一学生打下良好的行第学习基础，对教学质量的单元提升和改善起到了不可或缺的作用。本次会议由教务处副主任、质量

最后，复盘反思分析他肯定了老师们在教学上的辛勤付出，裴校长进行指导发言。

（撰稿：钟成）

高一年级部副主任董松及年级部全体教师参加了此次会议。强化教师的责任感和质量意识，从而制定出科学可行的改进措施。同时强调，增强了教学的针对性和实效性，全体教师更要着眼于转变学生的学习方式，寻找根源，通过对月考的复盘反思，唐主任对新学期伊始的教学和学生工作进行了总结。

会议之初，随着高一年级本学期第一次质量检测的落幕，成绩分析的目的在于客观的评价教与学的现状，以迎接“新高考”的到来。校党委书记、在“三新”背景下，查找问题，既反映了同层次班级的整体状况，校长裴劲，

本次教学质量评价分析会的召开，