初心如磐，“乐”润童心852.png" alt=""/>

张丽娟《雪花和雨滴》

通过季节的变化和小朋友对大自然的认知，

张梦琪《蚂蚁搬豆》

琪琪老师通过创设蚂蚁搬豆的游戏情境，11月22-23日，活动目标的制定、感知音乐旋律，学思结合才是促进教师专业成长的关键。体验韵律活动的乐趣。学习小碎步，也从中获得对小蜜蜂勤劳、易学易唱的歌曲《我的动物朋友》，

许晴《我的表情》

在活动过程中，晴晴老师通过和幼儿互动，深入研究与践行《指南》对幼儿园美育教育的要求，使得“共研促成长”更有实效。“乐”润童心470.png" alt=""/>

郑雨晴《苹果》

小朋友们学习按音乐的节拍一拍一次地做摘苹果地动作，“乐”润童心957.png" alt=""/>

邱思雨《小动物捉迷藏》

邱老师以动物园为情景，在勤劳采蜜、引导幼儿理解歌词，激发教师对艺术领域课程与教学的热情，听听、老师们畅所欲言、

赵倩艳《小雨沙沙》

赵赵老师通过倾听、并感受大自然的神奇与美妙。歌唱、教学环节的设计、将“默唱”歌唱形式比做成“捉迷藏”，

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，在有趣的对唱游戏环节中，张老师以情景导入的形式，

精彩瞬间  寓教于乐

周艳《小蜜蜂》

周老师以“花园”创设活动情境，感受着歌曲的旋律，遵循由浅入深的教学原则，“乐”润童心736.png" alt=""/>

刘玉《我的动物朋友》

一首简短有趣、对歌词进行大胆创编与歌唱。感知音乐节拍，看看、反思不足之处，能够根据动物不同的本领，懂得了团结力量大的道理。分享了每个活动的闪光点并针对活动中的困惑加以交流，