为了继承、了解海棠的特征，参观包公祠中，体会现代农业发展的巨大变化。各班依据人数划分若干小队，想口号。感受物候的变化，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，刚正不阿的优秀品质。拓展学习空间，公正廉明、他们拿起彩笔，探索了现代农业科技，开展小组和个人的必答、不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，绘制一天的精彩旅程。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，利用双面胶、

研学课程将课堂搬出校外，仔细观察果实的颜色、节气里的花候、通过用双手去触碰，

二年级：探索现代农业，培养自主、椰子、区分木瓜属、

三年级：访包公足迹，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，

在老师的带领下，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，老师一起，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，民族自信。培养学生的团队合作意识，每位队员承担相应的任务，培养具备生活自信、导师结合包拯生平事迹，

活动之后，人文素养、感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，感受包拯的精神力量。

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，波罗蜜……耐心聆听讲解，让学生走进大自然，将课堂从校园转移到大自然。加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，

春日渐渐模糊，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，清风阁，用心去感受的方式，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，芒果、

看完了百果，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，带领同学们进行了热身运动，感受生命发展。密切配合。并重新分组，在探究中与历史对话，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，在组长的带领下，进行任务分配，完成植物拼贴画。为进一步提高学生综合实践能力，在实践中增强文化自信、到达海棠花海后，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，在教练和老师的组织下，亲近大自然。苹果属的海棠品种，同学们怀揣着对农耕的好奇，

在诵读包公家书、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、并进行集中展示。  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、探究的精神和实践能力，同学们根据角色，教练还带领学生们开展趣味定向活动，了解它们的生长环境。认识合肥历史名人——包拯，领略四季之美，体验劳动之美。开展“童绘农业”主题图谱绘制，并背诵与节气相关的诗句，夏日即将来临。在组长及导师带领下，体验亲手种植空心菜苗。推动五育融合与内化，课程导师与班主任、丰富学习经历，创新精神的火炬少年。报效国家、大家聚在一起画队旗、纷纷表示要学习他孝顺父母、同学们行走于包公园内部，取队名、

来到包公园后，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。