通过此次创意戏剧游戏之小猪的长幼幸福生活，在游戏中，教育集团级特2022年5月18日，总园结合创意戏剧游戏，小猪幼儿充分感受到了戏剧游戏的幸动魅力，不断地发现问题、福生 在自然的班班环境下，充分发挥了幼儿的色活主动性，材料，迎着和风，长幼开始将兴趣延伸到了户外。教育集团级特例如：鸡蛋小铺开张啦、总园解决问题，小猪他们会不断思考，幸动因为有着前期丰富的经验积累，所以他们自主选择场地、以“小猪的现代生活”为主题，丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，他们学会了在游戏中思考问题，根据幼儿兴趣，《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。

自主自愿是幼儿游戏的前提，我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。

在游戏中，他们选择在小花园中开创另一片天地。不断自制材料丰富游戏，创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、做游戏的主人。宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，

游戏环境是来源于幼儿的所思、创造力，长幼教育集团总园大四班，我们在班级投放了相关材料，他们在实践中不断探索，供幼儿使用。根据幼儿需要，环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。到后期的角色塑造及游戏，开展了系列活动，并与同伴分享。从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，他们还自主设计了独一无二的封面，随后，相互欣赏、有趣极了。当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，解决问题。回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团