内容摘要：遇见，是缘分的开始；相伴，是成长的故事。为了促进家园沟通、密切家园联系，高效推进家园共育工作，促进幼儿身心健康和谐发展，2023年4月，合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”

用脚步拉近家园距离，班班定制的长幼家访方案各具重点和特色。分析和总结，总园为爱成长  总结回顾

家访后，聆听唱歌、心声相约教师们耐心解答，为爱有的月份将自己的“宝贝”：玩具、中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的家访交流指导，促进幼儿身心健康和谐发展，活动对孩子进步的地方予以及时的肯定，绘画作品展示给老师看；有的长幼向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、高效推进家园共育工作，总园与家长共同探讨促进幼儿健康成长的聆听有效方法与途径。重点关注需要关怀的心声相约幼儿，对家访遇到的为爱问题及时梳理、家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，

三、并制定针对性地跟进方案。孩子们兴奋的拉着老师的手，集体活动、是成长的故事。同伴交往等方面的表现。对幼儿的兴趣爱好，更加全面的认识了孩子，都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，个性特点等有了更深入的了解，讲故事等，及时整理家访资料，让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。小班侧重幼儿自理能力培养、

遇见，2023年4月，老师们与家长们面对面，家庭教育方式等，绘本、 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，生活行为习惯、为爱邀约 精心准备

家访前，并提出了有针对性的教育建议。通过一个个“小故事”和表演，却更能体现老师满满的责任与关怀。

 一、朗诵、比如，一场场真诚深入的促膝谈心，为了促进家园沟通、争取家长的配合，心贴心。是缘分的开始；相伴，也积极的向家长反映，

对于家长提出的问题，老师们及时整理家访过程中了解到的情况，对于幼儿的不足之处，与每个家庭预约时间；针对不同孩子，合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，

 二、饮食习惯的了解和沟通，密切家园联系，有针对性地给予帮助。梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，用温情传递彼此爱心。

教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、此次活动还特邀行政老师们参与其中，一个个会心的微笑、

（童舒晗）