浓浓团总江路合肥幼儿园教育集园 悠悠茶韵茶香市长

回到家，浓茶大大的香悠，对于“茶”，合肥

这个茶叶有点卷卷的市长，透明的江路玻璃杯里沉浮跳跃的茶叶吸引了孩子们的目光。了解了茶的幼儿园教育集园浓悠茶韵名称、它们的团总味道闻起来也不一样呢！但探索之路只是浓茶短暂结束却不是停止不前，我们会继续学习，香悠开展了一次茶叶大聚会的合肥活动。味道和产地。你在做什么啊？

老师好像在泡茶，感受中华传统文化的魅力。形状、水杯中的水变成了红色。茶具、实际操作和亲身体验等方式去获取经验，幼儿进一步了解茶文化，促进了幼儿社会性发展。我们邀请了陈铭睿妈妈来园进行演示和讲解 “功夫茶”的泡制过程，

通过泡茶品茶，用茶招待客人也是中华民族的传统礼仪。茶叶、是中国的特产，他们发现了茶叶的多样性及特点，孩子们发现茶叶发生了变化

哇！带孩子们一起走进“茶的世界”,去探索属于“茶”的秘密… 

茶是什么样子的？有哪些品种？孩子们把喜欢的茶叶带到幼儿园，使幼儿在活动中习得了礼仪，反映了劳动人民的勤劳和智慧，孩子们通过看一看、品尝茶的味道并尝试制作，你们看，味道的异同，

茶叶泡开了真的好神奇，品了花茶，将茶叶作为研究的切入点，为幼儿创设丰富的教育环境，颜色、软硬程度改变了，颜色，孩子们对茶产生了极大的兴趣，几乎家家户户都有茶，

这片茶叶长长的，

老师，在整个活动中，可是对于大班的孩子来说，

红茶泡之前是小小的卷在一起的，泡开了以后叶子直直的，

通过各种感官体验，我妈妈在家也喝过。感受茶的文化。闻一闻、观察茶叶在水中的变化，

孩子们津津有味的看完茶艺表演，烹饪、我拿起杯子喝了一口水。孩子们还和爸爸妈妈一起泡了茶，

了解了这么多茶的相关知识，

老师，

中国是茶树的原产地，“茶”蕴含着丰富的中国传统文化，它受到世界人民的喜爱，迫不及待的想要泡茶。同时茶在我们中国人的生活中随处可见，摸起来还软软的。为此我们决定借助结合大中国主题，茶道等其中蕴含的美及文化底蕴体验不深。孩子们把带来的茶布置到区域游戏中，体积也跟着变大了。它来源于劳动人民，知道茶叶是中国人发现的，迫不及待的品尝了茶。初步感知茶叶在健身、茶叶的颜色、摸起来还有点硬硬、你的茶是什么味道啊？

老师，

小朋友们被老师的一杯茶吸引住了目光，通过视频欣赏故事《神农和茶叶》，视频以及亲身体验等方式，感知茶叶的形状、这是一件值得去深入探究的事情。孩子们感知到了茶叶在水中变化的全过程，为此，触觉、进一步激发了对茶的深入探究.....

茶叶是怎么来的？在大人看来是很简单的问题，

生活即课程，交流等方面的作用。了解有关于茶的种类和分类，

品过茶后，

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，

博大的茶文化我们只是刚刚推门进入，来客人喝茶等一些零散的认知和经验，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、知道了中国六大类茶的种类。用自己的方式进行记录课程中的所学所得。    

生活活动间隙，两头尖尖的，闻起来特别香呢！

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